Estimativas apontam que entre 319 mil e 638 mil moradores da capital fluminense convivam com o TDAH, condição que afeta cerca de 5% a 10% da população. O transtorno compromete funções executivas como planejamento, organização e memória de trabalho, dificultando a demonstração de conhecimento durante provas.

Adaptações e métodos eficazes para o aprendizado

A psiquiatra Jessica Martani afirma que o impacto emocional causado por anos de críticas à desorganização pode prejudicar a autoestima dos candidatos. O tratamento psiquiátrico, aliado à psicoterapia e a uma rotina estruturada, é fundamental para reduzir a ansiedade e melhorar o foco.

O professor Júlio Amorim, que também possui diagnóstico de TDAH, defende o estudo em blocos curtos com pausas planejadas. Para Amorim, a produtividade não deve ser medida apenas pela quantidade de horas de estudo, mas pela constância e organização do método.

A estudante de Medicina da UNIRIO, Maria Elisa Riccio Alamy, relata que a mudança de perspectiva foi essencial para sua aprovação. Ela adotou a eliminação de distrações e pausas estratégicas, transformando o diagnóstico em uma característica a ser considerada, não em um obstáculo.

A psicóloga Anastácia Barbosa reforça que, ao adotar estratégias adaptadas, o estudante reduz sentimentos de culpa. Da mesma forma, a estudante Larissa Velasques destaca que a aceitação do transtorno permitiu a utilização de recursos como tempo adicional de prova, garantindo maior acessibilidade.

Dados científicos reforçam a necessidade de suporte, com meta-análises indicando que estudantes com o transtorno sem tratamento apresentam prejuízos acadêmicos em 75% dos indicadores. Pesquisadores da Universidade Federal de Juiz de Fora identificaram que o TDAH afeta diretamente o planejamento e o controle da atenção, exigindo metodologias personalizadas para o sucesso nos estudos.

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Com o resultado da prova, que foi disponibilizado na noite de quarta-feira (9), Rafaella aguarda agora as inscrições do Sisu para tentar uma vaga na Universidade Federal Fluminense (UFF), em Niterói.

Os avós de Rafaella Frutuoso Barbosa, são testemunhas da emoção expressada pela estudante de 22 anos quando se deparou com a tão sonhada nota mil na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), prestado em 2021.

“Ela desceu a escada correndo, chorando, não sabia se chorava, se gritava de alegria. Eu falei: minha filha foi mais que merecedora pelo seu esforço. Graças a Deus, eu estou muito feliz”, contou a avó Dulcinea Frutuoso, de 66 anos.

As lágrimas de Rafaella representam a felicidade de quem vê o sonho de ingressar em uma universidade pública mais próximo. A jovem, órfã dos pais, vive com os avós há 19 anos em Macaé (RJ) e sempre estudou em escola pública.

Fonte: G1

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